Actúa de oficio para comprobar si se está cumpliendo la ley de bioclimatización de las aulas andaluzas y «los avances» 16 años después de la primera actuación en esta materia
La semana que comienza trae termómetros a fuego, 36 grados el jueves o 42 grados el viernes en varios puntos de Andalucía. Son días de escuela. Los niños siguen teniendo clases con horario habitual y normalmente hasta las dos de la tarde. Los centros recomendarán a los padres que los niños traigan ropa fresca, protección solar, incluso un sombrero para salir al patio durante el recreo, pero no será suficiente. El calor en las aulas en Andalucía es un problema público de primer orden.
Él Defensor del Pueblo de Andalucía ha abierto una actuación de oficio para investigar lo que está pasando con el Ley de bioclimatización en Andalucía. “La institución ha acordado iniciar una actuación de oficio ante el Ministerio de Desarrollo Educativo y Formación Profesional con el fin de verificar los avances en esta materia así como el cumplimiento de los compromisos adquiridos por la administración educativa”, informa el Defensor del Pueblo en un archivo al que ha tenido acceso El Diario de España, del grupo Prensa Ibérica. “Es nuestra intención conocer la situación en la que se encuentran los centros educativos en cuestión y, en su caso, las medidas que se han adoptado con urgencia, o se van a adoptar, con el fin de solucionar el problema señalado”, advierte. El 29 de junio, en Granada, el Defensor del Pueblo realizará una jornada sobre las escuelas rurales y la falta de aire acondicionado también es un tema crucial.
infracciones de la ley
La “ley para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y el aprovechamiento de energías renovables” Fue aprobado por unanimidad en julio de 2020 y fue un gran logro de un grupo muy activo de asociaciones de padres y madres (ampas), conformado en la plataforma Escuelas de Calorque desde 2017 ha estado muy movilizada para exigir que los colegios públicos de Andalucía estén equipados para combatir las altas temperaturas que duran cada vez mas meses del año escolar. teresa pablo, vocero de Escuelas de Calor, lamenta que una vez aprobada la norma haya sido «metida en un cajón», escudada en que la ley debe ser desarrollada por reglamento antes de aplicarla. «Todos son excusas burocráticas«, advierte.
“Ahora mismo lo que se está haciendo es trabajos aleatoriosen centros que no sabemos por qué son elegidos, con los fondos Next Generation provenientes de la Unión Europea y apostando por un enfriamiento adiabático que no se recomienda en aulas con tantos niños y temperaturas tan altas y además provoca enfermedades”, advierte Pablo. Es un sistema que utiliza agua para enfriar el aire, elevando mucho la humedad del ambiente, y que es recomendable para uso industrial. La plataforma Escuelas de Calor lamenta que el desarrollo de la ley esté lleno de “mentiras”. “Hay escuelas donde las familias se han organizado y Han financiado la instalación de un aire acondicionado pero es que nadie se imagina que los pacientes cambien la sala de espera de un hospital. Por eso pagamos nuestros impuestos”, dice Pablo.
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