Construido debajo del paralelo 53, en el corazón de Tierra del Fuego, el pequeño Liceo Hernán de Magallanes se destaca por ser la escuela secundaria interactiva más austral del mundo.
con apenas 350 estudiantessu edificio alto y moderno se destaca contra las coloridas y dispersas casas de madera que conforman Porvenir, la capital de una pampa fría y ventosa a donde llegaron los conquistadores españoles hace más de 500 años y que ha sido refugio de piratas, buscadores de oro, estancieros e incluso nazis de renombre como Walter Rauff.
Un territorio remoto con un clima hostil en el que Adolescentes de entre 12 y 18 años estudian de manera integral gracias a un proyecto de la Fundación Profuturo -auspiciado por las Fundaciones de las empresas españolas Telefónica y La Caixa- basado en tablets y fibra óptica.
“Es un cambio sideral, las comunidades educativas aquí tenían internet muy limitado hasta hace poco”explica a EFE mauricio martinezuno de los expertos que capacita a docentes de escuelas remotas o vulnerables en el sistema de educación digital del siglo XXI.
«Tuvieron muchas dificultades para conectarse con sus compañeros para ayudarlos a mejorar sus metodologías educativas, y el apoyo más significativo es que los maestros ya no se sienten tan lejos”, añade Martínez antes de recordar cómo Porvenir se hizo famoso en la pandemia por las imágenes de sus habitantes en los techos tratando de captar alguna señal de internet.
ILUSIÓN Y CONOCIMIENTO
Es un viernes de octubre en Tierra del Fuego, mes de vientos indómitos y rayos de sol furtivos en un paisaje embellecido por la nieve, y dentro del colegio Evelyn, Paula e Iván, de 14 años, escuchan las explicaciones de la profesora en la pantalla mientras jugar con la tableta digital en la que comparten el documento.
Desde Santiago de Chile, a más de 3.000 kilómetros, explica cómo ingresar al mundo de la informática, el que más atrae a Iván, de 13 años, quien sueña con poder dedicarse a la programación de juegos.
Paula aún no sabe lo que quiere ser, Evelyn tampoco, pero ambas están de acuerdo en que con este sistema aprenden más porque «es más sencillo y más entretenido».
Una opinión que comparte Agustín Caro, de 15 años, un joven que quiere convertirse algún día en piloto comercial, profesión imprescindible en esta zona del globo, aislada por el hielo en invierno y conectada por una única carretera que debe sortear cientos de estrechos y fiordos.
El Liceo «Hernán de Magallanes» se destaca por ser el liceo interactivo más austral del mundo. (Foto: EFE)
«Ha cambiado bastante en realidad, desde antes internet no era tan bueno y ahora con fibra vuelas»afirma con aplomo.
“Además de ser más entretenido, tienes más facilidades para estudiar digitalmente, más fácil que estar en un móvil, con una PC, con un libro, ya que puedes usarlo más tiempo y estudiar mejor”, agrega el joven.
Su pareja Javiera Recabal, de 15 años, utiliza la tecnología para seguir las páginas de moda: quiere ser la primera diseñadora de alta costura nacida, criada y educada en el lugar donde se acaba el mundo.
“Son otro tipo de actividades que no se ven todos los días y así uno aprende más a relacionarse, trabajar más en grupo y puede socializar mejor. Es bastante genial que estemos en una escuela tan sureña y todavía tengamos este tipo de actividades.«, dice con una amplia sonrisa.
TRABAJO INDIVIDUALIZADO Y MEJOR EVALUACIÓN
Boris Sambuesa, profesor de matemáticas de esta escuela ubicada en el fin del planeta, cree que uno de los mayores beneficios del programa es la equipamiento que ofrece itinerarios educativos individualizadosadaptado a las velocidades de aprendizaje a distancia en aulas en las que confluyen una treintena de alumnos heterogéneos.
“Más que en la calificación se ve en el entusiasmo de los muchachos, en la forma en que encaran el tema, están más motivados. Me da los resultados al instante y ahí puedo revisar el progreso, cuántos se han conectado a la plataforma y me permite tener un mayor control del curso”, afirma.
magdalena brierdirector general de Profuturo, señala que este método permite a los niños de Porvenir “trabajar un itinerario formativo en neurociencia, innovación educativa e innovación tecnológica como cualquier niño en Estados Unidos, en Europa, con el mismo tipo de formación y acceso a los mismos materiales«.
“Es impresionante ver que la educación digital favorece mucho la igualdad de oportunidades en los lugares más remotos del planeta”, añade.
