El lunes 14 de noviembre, de 15:00 a 18:30 horas, tendrá lugar la Jornada Educativa “Nuevos Horizontes para la Enseñanza: Motivación y Tecnología”un evento que se llevará a cabo en el CEA, (Antonio Bellet 314, Providencia), y que convocará a una serie de expertos locales e internacionales en Chile. El neurobiólogo y especialista en psicología cognitiva de la memoria y el aprendizaje, Héctor Ruiz Martínserá el orador principal de la jornada educativa.
Ruiz Martíndirector de la Internacional Fundación para la Enseñanza de las Ciencias (ISTF) dará la conferencia “Lo que nos dice la ciencia sobre cómo motivar a los estudiantes”en el que reflexionará sobre cómo la investigación educativa sustenta la necesidad de incorporar estrategias motivacionales en las aulas.
La ISTF, que organiza la reunión, es una organización sin fines de lucro con sede en Londres Y Barcelona. La fundación se dedica a mejorar la educación en ciencia y tecnología a nivel mundial y tiene como objetivo brindar a todos los estudiantes una educación de calidad basada en la investigación sobre cómo aprenden las personas.
Proyecto educativo avalado por la ciencia
La ISTF ha desarrollado el proyecto curricular Science Bits, que cuenta con un repositorio de lecciones de ciencias, y que promueve la transición de un modelo educativo tradicional a uno que fomenta la exploración, el razonamiento y el “aprender haciendo”.
El proyecto, diseñado para aprovechar al máximo las posibilidades que ofrece el formato digital en las aulas, se basa en el modelo constructivista de “5E”. El Modelo propone una mejor comprensión de los contenidos y un aprendizaje centrado en el descubrimiento guiado y el desarrollo de competencias educativas.
Science Bits se ha convertido en el único proyecto de este tipo cuya eficacia ha sido validada científicamente. El estudio publicado en la revista científica Revista Internacional de Educación Científicarealizado por un equipo de investigadores de la Universidad de Barcelona y la Universidad Rovira i Virgili, reveló que los estudiantes de las escuelas que adoptaron el modelo 5E a través del programa Science Bits mejoraron su aprendizaje conceptual de manera relevante y sostenida, mientras que las escuelas del grupo control no experimentaron ninguna evolución en los cinco años que duró el estudio.
En los últimos años, Science Bits ha obtenido más de 20 premios internacionales por su contribución a la docencia de diversas instituciones vinculadas al mundo de la educación, y actualmente llega a más de 250.000 alumnos en 32 países de todo el mundo.
Bits de ciencia actualmente está presente en algunas de las escuelas más prestigiosas de Chile, con resultados muy positivos para los estudiantes, como lo atestiguan algunos de sus docentes.
En Chile, la enseñanza de las áreas STEM representa uno de los mayores desafíos para la educación: según mediciones internacionales, solo el 1% de los estudiantes nacionales alcanza el nivel avanzado, y hasta casi un tercio no tiene los conocimientos en algunas áreas evaluadas.
Héctor Ruiz Martín
Héctor Ruiz Martín es el director de la Fundación Internacional para la Enseñanza de las Ciencias. Neurobiólogo e investigador en los campos de la psicología cognitiva de la memoria y el aprendizaje, ha impartido docencia tanto en educación secundaria como en la universidad.
Su carrera científica se ha desarrollado en el Universidad de Barcelona, Universidad de Washington y el Laboratorio de Propulsión a Chorro de la NASA en California, entre otros. Ha asesorado a diferentes gobiernos e instituciones educativas en España, Asia y América Latina.
También es autor de numerosos artículos y libros, entre ellos “¿Cómo aprendemos? Un enfoque científico para el aprendizaje y la enseñanza.un texto de referencia para la comunidad educativa que recopila los diversos temas abordados por las ciencias del aprendizaje que son de interés para la práctica educativa.
su último libro, “Los secretos de la memoria”, publicado por Casa aleatoria de pingüinostraza un recorrido por las historias de las personas que han permitido a la ciencia comprender el funcionamiento, potencialidades y limitaciones de la memoria.
El autor es reconocido internacionalmente por su contribución a la investigación sobre cómo aprendemos, impulsando métodos innovadores para promover la transmisión de contenidos relacionados con las áreas de STEM (acrónimo en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).
