La Fundación SM, organización que busca promover la educación y la cultura en Chile y América Latina, reveló los resultados de su informe «Docentes en Chile 2023«, en el cual alrededor de 600 docentes chilenos fueron consultados identificar sus principales malestares y motivaciones.
En su espacio Observatorio de Escuelas de Iberoamérica (OES), y como parte de su proyecto Educo Barómetro, la fundación encuestó a trabajadores de educación preescolar, primaria y secundaria entre abril y mayo.
Entre los hallazgos destaca que más de la mitad de los profesores (53%) considera que su La principal fuente de estrés es la falta de un salario adecuado. con su profesión.
Ellos siguen el dificultad para mantener la disciplina en el aula (35%), el exceso de trabajo administrativo (33%) y el tiempo limitado para la preparación de clases (25%).
A pesar de los desafíos, El 53% no abandonaría su carrera docente incluso si tuviera la oportunidad de hacerloversus el 19% que se inclinaría por esa opción.
En cuanto al estado de ánimo respecto al ejercicio de su profesión, un grupo considerable expresó entusiasmo siempre (41%) o algunas veces (42%).
VOCACIÓN Y RECONOCIMIENTO
Mientras, El 35% de los docentes eligió la profesión por vocaciónmientras un El 23% lo hace por amor a la docencia.realizando «un propósito que trasciende el pragmatismo y que contribuye a una elección profesional comprometida y significativa que configura la identidad docente», afirmó el director de la Fundación SM, Rafael Gómez.
Además, el reconocimiento social aumento de 18% a 26% entre 2007 y 2023 en opinión de los docentes, quienes también perciben que la valoración por parte del Ministerio de Educación se mantiene estable en el 30% en el mismo periodo.
«Es fundamental mejorar la valoración social y profesional del profesorado, ya que son el corazón del sistema educativo«, agregó Catalina Carrascocoordinador del Global Teacher Prize Chile.
Sin embargo, el 79% cree que es necesaria una formación continua para mejorar profesionalmente, y el 56% apuntó a la actualización de conocimientos.
COMPARACIÓN CON OTROS PAÍSES
El informe también se realizó en Brasil, España y México, todos con el mismo tamaño de muestra y público objetivo, y en ese contexto, el Docentes chilenos presentan mejores condiciones que sus pares de la regiónmientras que en México y Brasil el desacuerdo salarial destaca como un factor crítico.
En cuanto al entusiasmo por su trabajo, tanto Chile, España como México tienen un grado alto, aunque están por debajo del 67% de sus compañeros de Brasil.
El Coordinador de Desarrollo Docente de la UNESCO, Pablo FraserReveló que «tenemos una misión global que es revertir el déficit de docentes», ya que Naciones Unidas proyecta que «Faltarán 44 millones de docentes en el mundo para alcanzar la meta de brindar educación básica y secundaria para todos antes de 2030, y 3,2 millones de ellos en América Latina y el Caribe».
«Necesitamos profesores cualificados y entusiastas. con su profesión, y para eso debemos apoyarlos en lo que necesiten, para desarrollar plenamente su talento y su vocación», concluyó.
